Text del 2002
El Dr. Robert va ser un home emblemàtic, infatigable i entregat a tothom
.
La Fundació Doctor Robert (FDR), creada l’any 1999, deu el seu nom al Doctor Bartomeu Robert, metge eminent, fill de sitgetans, personatge polític i públic, que va néixer l’any 1842, el centenari de la mort del qual se celebra enguany.
La Fundació Doctor Robert està promoguda per la Universitat Autònoma de Barcelona i també són membres del seu Patronat la Fundació de Gestió Sanitària Hospital de la Santa Creu i Sant Pau, la Fundació Institut Guttmann, la Fundació Parc Taulí, la Fundació Puigvert, la Fundació Universitat Autònoma de Barcelona, l’Institut Català de la Salut, l’Institut Municipal d’Assistència Sanitària i l’Institut Universitari Dexeus. “Sense el suport directe de la nostra universitat no podríem mantenir el projecte. El nostre model de sostenibilitat és un mix entre la universitat, els patrons i els patrocinadors”, explica el Dr. Josep Torrent-Farnell, director de la Fundació.
La missió institucional de la FDR és contribuir al desenvolupament professional i de les organitzacions, en l’àmbit de les ciències de la salut i de la vida, cercant sinergies entre el món acadèmic i el sector sanitari, amb la integració de les noves tecnologies de la informació i la comunicació. “És innovador el fet que aquest conjunt d’institucions sanitàries sigui una plataforma cercadora de les sinergies entre el món acadèmic, més clàssic i convencional de l’educació, i el sector sanitari que planteja uns reptes i unes necessitats emergents en formació continuada, en desenvolupament de les organitzacions sanitàries i de tots els seus professionals: metges, infermeres, psicòlegs i treballadors socials, entre d’altres.” Gràcies a aquest tret distintiu d’apropar ambdós móns, s’aconsegueix beneficiar els professionals, permetent una col·laboració sòlida amb les societats científiques, les empreses del sector de la salut i així mateix amb l’Administració, convergint criteris de qualitat acadèmica i científica i acostant-los al servei i a la demanda de les organitzacions i institucions sanitàries i, sobretot, als seus professionals. No obstant tot això, cal no oblidar que l’objectiu últim de la formació continuada i, per tant, de mantenir i optimitzar la competència dels professionals, és millorar l’estat de salut de la població. “El destinatari final ja no és tan sols el personal sanitari sinó també les agrupacions de malalts, consumidors, institucions i organitzacions sanitàries i la societat en el seu conjunt, atès el desenvolupament creixent de la gestió de la informació i la societat del coneixement.”
El repte que afronta actualment la Fundació Doctor Robert és la millor adequació de la seva oferta educativa a les necessitats de formació, en constant evolució, dels professionals i de les organitzacions del sector sanitari. “A més dels cursos de postgrau i de mestratge acreditats directament per la nostra universitat, sotmesos a unes normes de qualitat en docència, engeguem idees obertes a detectar noves mancances de formació. Són activitats diversificades, sota un altre format: seminaris, jornades de discussió, taules rodones, tallers, conferències, simpòsiums, trobades i brainstormings entre altres.”
Durant els darrers anys s’ha aconseguit posar a l’abast dels professionals una oferta en formació àmplia i heterogènia en línia amb el clar compromís dels professionals, cada cop més responsables de la seva competència, i que reconeixen la importància del seu desenvolupament al llarg de tota la vida professional.
Les iniciatives formatives de la Fundació pretenen anar creant una marca de qualitat i innovació. Els criteris de qualitat que s’apliquen són els establerts pel Consell Acadèmic de l’Escola de Doctorat i Formació Continuada de la UAB i pel Consell Català de Formació Mèdica Continuada. La innovació té fronts diversos: els continguts (noves necessitats del sector), la metodologia (aprenentatge a partir de l’experiència dels participants i resolució de problemes), l’avaluació (especialment en el seu aspecte formatiu i d’autoavaluació), i el context d’aprenentatge (desenvolupament de formació amb uns entorns virtuals d’aprenentatge). “Estem orientats cap al futur. Avui, el coneixement científic és tan fulminant i creix d’una forma tan exponencial que cal gestionar una quantitat enorme d’informació. Aquest coneixement va força lligat a la formació continuada. Els professionals han d’afrontar el fet d’absorbir tota aquesta allau d’informació per tal d’actualitzar el seu bagatge cognitiu. Sense oblidar que els cursos presencials també calen per mantenir el tracte humà, gràcies a les noves tecnologies poden dur-se a terme programes bimodals que combinin els presencials i les tutories dirigides a través d’Internet.”
La direcció i gestió de les administracions sanitàries és una de les àrees de coneixement prioritàries de la Fundació: “És alguna cosa més que formar directors i gestors amb mestratges i postgraus. Formem experts al màxim nivell perquè destaquin per la seva qualitat assistencial, liderin el canvi de les organitzacions, millorin les habilitats comunicatives, i gestionin el coneixement emergent amb eficiència.” Aquesta àrea també inclou un programa de gestió, metodologia i avaluació de la qualitat assistencial.
Una altra àrea innovadora i emergent és l’Atenció Primària de Salut: “L’Atenció Primària de Salut (APS) és el primer nivell assistencial del nostre sistema sanitari, la seva porta d’entrada. En ell treballen un gran nombre de professionals: metges, infermers, odontòlegs, farmacèutics, tècnics de salut, treballadors socials i d’altres, formant els equips d’APS localitzats en els centres de salut i els professionals de suport a aquests equips.”
La gran quantitat d’oferta de formació continuada dins el sector sanitari fa quasi imprescindible l’establiment d’aliances i acords estratègics entre els diferents agents implicats, com ara entitats proveïdores de formació, societats científiques i col·legis professionals. Buscar sinergies, col·laborar, sumar esforços són els valors que la FDR promou des del seu inici. “Les entitats que volen com nosaltres contribuir a la formació continuada i al desenvolupament professionals, no poden sobreviure sinó establint aliances estratègiques que són les que aporten aquesta interacció i permeten contrastar plantejaments.”
